ოპერაციული ძაღლების წვრთნა

ძაღლების წვრთნაში გამოიყენება სხვადასხვა მეთოდი და ზოგჯერ შეიძლება ძალიან რთული იყოს იმის ცოდნა, თუ რომელია საუკეთესო თქვენთვის და თქვენი ძაღლისთვის. დღესდღეობით სულ უფრო მეტი ადამიანი იყენებს ოპერანტული სწავლა. 

ასეთი განსხვავებული მეთოდები…

კინოლოგიაში, არსებობს ტრენინგის მეთოდების დიდი რაოდენობა. უხეშად, მე მათ ორ ჯგუფად დავყოფ:

• ძაღლი არის სასწავლო პროცესის პასიური მონაწილე (მაგალითად, კლასიკური, დიდი ხანია ცნობილი მექანიკური მეთოდი: როდესაც, იმისათვის, რომ ვასწავლოთ ძაღლს ბრძანება "დაჯექი", ვაჭერთ ძაღლს კრუპზე, რითაც ვუქმნით გარკვეულ დისკომფორტს და ძაღლის დაჯდომის პროვოცირება)
• ძაღლი არის ტრენინგის აქტიური მონაწილე (მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია ვასწავლოთ ძაღლს იგივე ბრძანება „დაჯექი“ იმით, რომ ვუჩვენებთ ძაღლს კერძს, შემდეგ კი პალმას ჩასვამთ ძაღლის გვირგვინის მიდამოში, პროვოცირებას უკეთებს მის აწევას და თავის აწევას. , ამრიგად, სხეულის უკანა ნაწილი მიწაზე დაწიეთ).

 მექანიკური მეთოდი იძლევა საკმაოდ სწრაფ შედეგს. სხვა საქმეა, რომ ჯიუტი ძაღლები (მაგალითად, ტერიერი ან ადგილობრივი ჯიშები) მით უფრო ისვენებენ, რაც უფრო მეტად აჭერენ მათ: კრუპს აჭერთ, ძაღლი კი ისე იხრება, რომ არ დაჯდეს. კიდევ ერთი ნიუანსი: ამ მიდგომით უფრო მოძრავი ნერვული სისტემის მქონე ძაღლები ძალიან სწრაფად აჩვენებენ იმას, რასაც "სწავლული უმწეობის მდგომარეობას" უწოდებენ. ძაღლს ესმის, რომ „გადადგმული ნაბიჯი მარჯვნივ, ნაბიჯი მარცხნივ არის აღსრულება“ და თუ შეცდომას დაუშვებს, მაშინვე დაიწყებენ მის გამოსწორებას და ხშირად საკმაოდ უსიამოვნოდ. შედეგად, ძაღლებს ეშინიათ საკუთარი გადაწყვეტილების მიღების, იკარგებიან ახალ სიტუაციაში, არ არიან მზად ინიციატივის აღებისთვის და ეს ბუნებრივია: ისინი მიჩვეულები არიან, რომ პატრონი წყვეტს ყველაფერს მათთვის. კომენტარს არ გავაკეთებ, კარგია თუ ცუდი. ეს მეთოდი დიდი ხანია არსებობს და დღესაც გამოიყენება. ადრე, ალტერნატივის უქონლობის გამო, სამუშაოები ძირითადად ამ მეთოდით აშენდა და მივიღეთ კარგი ძაღლები, რომლებიც ასევე მუშაობდნენ შეიარაღებულ ძალებში, ანუ რეალურ რთულ სიტუაციებში, რომელთა დათვლაც შეიძლებოდა. მაგრამ ცინოლოგია არ დგას და, ჩემი აზრით, ცოდვაა ახალი კვლევის შედეგების არ გამოყენება, ახალი ცოდნის სწავლა და პრაქტიკაში გამოყენება. ფაქტობრივად, ოპერანტული მეთოდი, რომლის გამოყენებაც კარენ პრაიორმა დაიწყო, უკვე საკმაოდ დიდი ხანია გამოიყენება კინოლოგიაში. მან პირველად გამოიყენა იგი საზღვაო ძუძუმწოვრებთან, მაგრამ ეს მეთოდი მუშაობს ყველასთან: ის შეიძლება გამოვიყენოთ ბუმბერაზის გასავარჯიშებლად, რათა ბურთები კარში ჩააგდოს, ან ოქროს თევზს რგოლზე გადახტომა. თუნდაც ეს ცხოველი ოპერანტული მეთოდით იყოს გაწვრთნილი, რას ვიტყვით ძაღლებზე, ცხენებზე, კატებზე და ა.შ. ოპერანტული მეთოდის განსხვავება კლასიკურს შორის არის ის, რომ ძაღლი ვარჯიშის აქტიური მონაწილეა.

რა არის ოპერაციული ძაღლის წვრთნა

ჯერ კიდევ XIX საუკუნის 30-იან წლებში მეცნიერი ედვარდ ლი თორნდაიკი მივიდა იმ დასკვნამდე, რომ სწავლის პროცესი, რომელშიც მოსწავლე აქტიური აგენტია და სადაც სწორი გადაწყვეტილებები აქტიურად არის წახალისებული, იძლევა სწრაფ და სტაბილურ შედეგს. მისი გამოცდილება, რომელიც ცნობილია როგორც Thorndike's Problem Box. ექსპერიმენტი მოიცავდა მშიერი კატის მოთავსებას ხის ყუთში გისოსებით, რომელიც ხედავდა საჭმელს ყუთის მეორე მხარეს. ცხოველს შეეძლო კარი გაეღო ყუთში პედლის დაჭერით ან ბერკეტის დაჭერით. მაგრამ კატა პირველად ცდილობდა საკვების მიღებას გალიის გისოსებში თათების ჩასმით. მთელი რიგი წარუმატებლობის შემდეგ, მან შეისწავლა ყველაფერი შიგნით, შეასრულა სხვადასხვა მოქმედებები. ბოლოს ცხოველმა ბერკეტს დააბიჯა და კარი გაიღო. მრავალი განმეორებითი პროცედურის შედეგად კატამ თანდათან შეწყვიტა არასაჭირო მოქმედებების შესრულება და მაშინვე დააჭირა პედალს. 

შემდგომში ეს ექსპერიმენტები სკინერმა გააგრძელა.  

 კვლევის შედეგებმა გამოიწვია ძალიან მნიშვნელოვანი დასკვნა ტრენინგისთვის: მოქმედებები, რომლებიც წახალისებულია, ანუ გაძლიერებულია, უფრო სავარაუდოა, რომ მოხდეს შემდგომ ცდებში, ხოლო ის, რაც არ არის გაძლიერებული, არ გამოიყენება ცხოველის მიერ შემდგომ ცდებში.

ოპერაციული სწავლის კვადრატი

ოპერანტული სწავლების მეთოდის გათვალისწინებით, არ შეგვიძლია არ გავჩერდეთ ოპერანტული სწავლის კვადრატის კონცეფციაზე, ანუ ამ მეთოდის მოქმედების ძირითად პრინციპებზე. კვადრატი ემყარება ცხოველის მოტივაციას. ამრიგად, ცხოველის მოქმედებამ შეიძლება გამოიწვიოს 2 შედეგი:

• ძაღლის მოტივაციის გაძლიერება (ძაღლი იღებს იმას, რაც სურდა, ამ შემთხვევაში ის უფრო და უფრო ხშირად გაიმეორებს ამ მოქმედებას, რადგან ეს იწვევს სურვილების დაკმაყოფილებას)
• დასჯა (ძაღლი იღებს იმას, რისი მიღებაც არ სურდა, ამ შემთხვევაში ძაღლი თავს არიდებს ამ მოქმედების გამეორებას).

 სხვადასხვა სიტუაციებში, ერთი და იგივე ქმედება შეიძლება იყოს როგორც განმტკიცება, ასევე სასჯელი ძაღლისთვის - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია მოტივაციაზე. მაგალითად, ინსულტი. დავუშვათ, ჩვენს ძაღლს უყვარს მოფერება. ამ სიტუაციაში, თუ ჩვენი შინაური ცხოველი მოდუნებულია ან მოწყენილია, მისი საყვარელი პატრონის მოფერება, რა თქმა უნდა, გამაძლიერებელი იქნება. თუმცა, თუ ჩვენი ძაღლი ინტენსიურ სწავლის პროცესშია, ჩვენი მოფერება ძალიან შეუსაბამო იქნება და ძაღლმა შეიძლება ეს ერთგვარ სასჯელად აღიქვას. განვიხილოთ კიდევ ერთი მაგალითი: ჩვენი ძაღლი სახლში ყეფდა. გავაანალიზოთ მოტივაცია: ძაღლს შეუძლია ყეფა სხვადასხვა მიზეზის გამო, მაგრამ ახლა გავაანალიზებთ სიტუაციას, როდესაც ძაღლი მოწყენილობისგან ყეფს, რათა ჩვენი ყურადღება მიიპყროს. ასე რომ, ძაღლის მოტივაცია: პატრონის ყურადღების მიქცევა. პატრონის თვალსაზრისით, ძაღლი არასწორად იქცევა. პატრონი უყურებს ძაღლს და უყვირის, ცდილობს მის გაჩუმებას. პატრონს მიაჩნია, რომ იმ მომენტში მან დასაჯა ძაღლი. თუმცა, ძაღლს ამ საკითხთან დაკავშირებით სრულიად განსხვავებული თვალსაზრისი აქვს - გვახსოვს, რომ მას ყურადღება სჭირდებოდა? უარყოფითი ყურადღებაც კი არის ყურადღება. ანუ ძაღლის გადმოსახედიდან პატრონმა ახლახან დააკმაყოფილა მოტივაცია, რითაც გააძლიერა ყეფა. შემდეგ კი მივდივართ იმ დასკვნამდე, რომელიც სკინერმა გააკეთა გასულ საუკუნეში: წახალისებული ქმედებები მეორდება მზარდი სიხშირით. ანუ, ჩვენ უნებურად ვაყალიბებთ შინაურ ცხოველში ქცევას, რომელიც გვაღიზიანებს. დასჯა და განმტკიცება შეიძლება იყოს დადებითი ან უარყოფითი. ამის გარკვევაში დაგვეხმარება ილუსტრაცია. დადებითი ის არის, როცა რაღაცას ემატება. უარყოფითი - რაღაც ამოღებულია. 

მაგალითად: ძაღლმა შეასრულა მოქმედება, რისთვისაც მიიღო რაიმე სასიამოვნო. ის დადებითი გაძლიერება. ძაღლი დაჯდა და ამისთვის კერძი მიიღო. თუ ძაღლმა შეასრულა მოქმედება, რის შედეგადაც მიიღო რაიმე უსიამოვნო, საუბარია დადებითი სასჯელი ქმედებას სასჯელი მოჰყვა. ძაღლმა სცადა მაგიდიდან საკვების ნაჭერი ამოეღო და თეფში და ტაფა ერთდროულად დაეცა კრახით. თუ ძაღლი განიცდის რაიმე უსიამოვნო მოქმედებას, ასრულებს მოქმედებას, რის გამოც ქრება უსიამოვნო ფაქტორი - ეს არის უარყოფითი გამაგრება. მაგალითად, შეკუმშვის სწავლაში ვარჯიშის მექანიკური მეთოდის გამოყენებისას ძაღლს კრუპზე ვაჭერთ - დისკომფორტს ვუქმნით. როგორც კი ძაღლი დაჯდება, კრუპზე წნევა ქრება. ანუ შეკუმშვის მოქმედება აჩერებს უსიამოვნო ეფექტს ძაღლის კრუპზე. თუ ძაღლის ქმედება შეწყვეტს იმ სასიამოვნოს, რაც ადრე სიამოვნებდა, ჩვენ ვსაუბრობთ უარყოფითი სასჯელი. მაგალითად, ძაღლი თამაშობდა თქვენთან ერთად ბურთით ან შეკუმშვით - ანუ მიიღო სასიამოვნო ემოციები. თამაშის შემდეგ, ძაღლმა უნებურად და ძალიან მტკივნეულად აიტაცა თქვენი თითი, რის გამოც თქვენ შეწყვიტეთ თამაში შინაურ ცხოველთან - ძაღლის მოქმედებამ შეაჩერა სასიამოვნო გართობა. 

ერთი და იგივე ქმედება შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც სასჯელის ან გაძლიერების სხვადასხვა სახეობა, სიტუაციიდან ან ამ სიტუაციაში მონაწილის მიხედვით.

 დავუბრუნდეთ ძაღლს, რომელიც მოწყენილობისგან ყეფს სახლში. პატრონმა უყვირა ძაღლს, რომელიც გაჩუმდა. ანუ პატრონის გადმოსახედიდან მისმა ქმედებამ (ძაღლის ყვირილი და შემდგომი სიჩუმე) შეაჩერა უსიამოვნო ქმედება - ყეფა. საუბარია ამ შემთხვევაში (მასპინძელთან მიმართებაში) ნეგატიურ განმტკიცებაზე. მოწყენილი ძაღლის თვალსაზრისით, რომელსაც სურს რაიმე გზით მიიპყროს პატრონის ყურადღება, პატრონის ტირილი ძაღლის ყეფის საპასუხოდ დადებითი განმტკიცებაა. თუმცა, თუ ძაღლს ეშინია პატრონის, ყეფა კი მისთვის დამაჯილდოებელი ქმედება იყო, მაშინ ამ სიტუაციაში პატრონის ტირილი ძაღლისთვის ნეგატიური სასჯელია. ყველაზე ხშირად, ძაღლთან მუშაობისას, კომპეტენტური სპეციალისტი იყენებს პოზიტიურ განმტკიცებას და, ცოტა, უარყოფით დასჯას.

ოპერაციული ძაღლის ვარჯიშის მეთოდის უპირატესობები

როგორც ხედავთ, ოპერანტული მეთოდის ფარგლებში, თავად ძაღლი არის სწავლის ცენტრალური და აქტიური რგოლი. ამ მეთოდით ვარჯიშის პროცესში ძაღლს აქვს შესაძლებლობა გამოიტანოს დასკვნები, გააკონტროლოს სიტუაცია და მართოს იგი. ძალიან მნიშვნელოვანი „ბონუსი“ ოპერაციული ვარჯიშის მეთოდის გამოყენებისას არის „გვერდითი ეფექტი“: ძაღლები, რომლებიც მიჩვეული არიან სასწავლო პროცესში აქტიურ მონაწილეობას, ხდებიან უფრო აქტიური, თავდაჯერებულები (მათ იციან, რომ საბოლოოდ წარმატებას მიაღწევენ, მართავენ. მსოფლიოს, მათ შეუძლიათ მთების გადაადგილება და მდინარეების უკან დაბრუნება), მათ აქვთ გაზრდილი თვითკონტროლი და იმედგაცრუებულ პირობებში მუშაობის უნარი. მათ იციან: მაშინაც კი, თუ ეს ახლა არ გამოდგება, არა უშავს, შეინარჩუნეთ სიმშვიდე და გააგრძელეთ საქმე - განაგრძეთ ცდა და დაჯილდოვდებით! ოპერენტული მეთოდით დაუფლებული უნარი უფრო სწრაფად ფიქსირდება, ვიდრე მექანიკური მეთოდით პრაქტიკული უნარი. ასე ამბობს სტატისტიკა. ახლა მხოლოდ რბილი მეთოდებით ვმუშაობ, მაგრამ ჩემი წინა ძაღლი გაწვრთნილი იყო კონტრასტით (სტაფილოს და ჯოხის მეთოდი) და მექანიკით. და მართალი გითხრათ, მეჩვენება, რომ პოზიტიური განმტკიცება, როდესაც ჩვენ აქტიურად ვამხნევებთ სწორ ქცევას და ვაიგნორებთ (და ვცდილობთ თავიდან ავიცილოთ) არასწორი, სტაბილურ შედეგს იძლევა მექანიკურ მიდგომაზე ცოტა გვიან. მაგრამ... მე ორივე ხელით ვაძლევ ხმას რბილი მეთოდებით მუშაობას, რადგან ოპერაციული მეთოდი არ არის მხოლოდ ვარჯიში, ეს არის ურთიერთქმედების ინტეგრალური სისტემა, ჩვენი ურთიერთობის ფილოსოფია ძაღლთან, რომელიც ჩვენი მეგობარი და ხშირად სრულუფლებიანი წევრია. ოჯახის. მე მირჩევნია ძაღლთან რამდენიმე ხანს ვიმუშაო, მაგრამ დამთავრდეს შინაური ცხოველი, რომელიც ენერგიით, იდეებითა და იუმორის გრძნობით იფეთქებს, შეინარჩუნა თავისი ქარიზმა. შინაური ცხოველი, რომელთანაც ურთიერთობა სიყვარულზე, პატივისცემაზე, ჩემთან მუშაობის სურვილსა და ინტერესზე იყო აგებული. შინაური ცხოველი, რომელიც ცალსახად მენდობს და რომელსაც სურს ჩემთან მუშაობა. რადგან მისთვის საინტერესო და სახალისოა მუშაობა, მისთვის საინტერესო და სახალისოა მორჩილება.წაიკითხეთ: ფორმირება, როგორც ძაღლების გაწვრთნის მეთოდი.