ისწავლა უმწეობა ძაღლებში

რა თქმა უნდა, თითოეულ ჩვენგანს სმენია ტერმინი "ნასწავლი უმწეობა". მაგრამ ყველამ არ იცის ზუსტად რას ნიშნავს ეს ტერმინი. რა არის ნასწავლი უმწეობა და შეიძლება თუ არა მისი განვითარება ძაღლებში?

რა არის ნასწავლი უმწეობა და ხდება თუ არა ეს ძაღლებში?

ტერმინი "შეიტყო უმწეოობა”დაინერგა ამერიკელმა ფსიქოლოგმა მარტინ სელიგმანმა მეოცე საუკუნის 60-იან წლებში. და მან ეს გააკეთა ძაღლებთან ჩატარებული ექსპერიმენტის საფუძველზე, ისე, რომ პირველად შესწავლილი უმწეობა, შეიძლება ითქვას, ოფიციალურად დარეგისტრირდა ძაღლებში.

ექსპერიმენტის არსი შემდეგი იყო.

ძაღლები დაყვეს 3 ჯგუფად და მოათავსეს გალიებში. სადაც:

1. ძაღლების პირველმა ჯგუფმა მიიღო ელექტრო შოკი, მაგრამ შეეძლო გავლენა მოეხდინა სიტუაციაზე: დააჭირე ბერკეტს და შეაჩერე აღსრულება.
2. ძაღლების მეორე ჯგუფმა ელექტროშოკი მიიღო, თუმცა, პირველისგან განსხვავებით, მათ ვერანაირად აარიდა თავი.
3. ძაღლების მესამე ჯგუფს ელექტროშოკი არ განუცდია - ეს იყო საკონტროლო ჯგუფი.

მეორე დღეს ექსპერიმენტი გაგრძელდა, მაგრამ ძაღლები დახურულ გალიაში კი არ მოათავსეს, არამედ დაბალი გვერდების მქონე ყუთში, რომლის გადახტომაც ადვილად შეიძლებოდა. და ისევ დაიწყო დენის გამონადენი. სინამდვილეში, ნებისმიერ ძაღლს შეეძლო დაუყოვნებლივ აირიდოს ისინი საფრთხის ზონიდან გადახტომით.

თუმცა მოხდა შემდეგი.

1. პირველი ჯგუფის ძაღლები, რომლებსაც ბერკეტის დაჭერით დინების შეჩერების უნარი ჰქონდათ, მაშინვე ყუთიდან გადმოხტნენ.
2. მესამე ჯგუფის ძაღლებიც მაშინვე გამოხტნენ.
3. მეორე ჯგუფის ძაღლები ცნობისმოყვარეად იქცეოდნენ. ისინი ჯერ ყუთის ირგვლივ შემორბოდნენ, შემდეგ კი უბრალოდ იატაკზე დაწვნენ, ღრიალებდნენ და უფრო და უფრო ძლიერ გამონადენებს იტანენ.

კიდევ უფრო უარესი, თუ მეორე ჯგუფის ძაღლები შემთხვევით გადმოხტებოდნენ, მაგრამ ისევ ყუთში მოათავსებდნენ, ისინი ვერ გაიმეორებდნენ იმ მოქმედებას, რომელიც მათ დაეხმარა ტკივილის თავიდან აცილებაში.

ეს არის ის, რასაც სელიგმანმა უწოდა "ნასწავლი უმწეობა", რომელიც დაემართა მეორე ჯგუფის ძაღლებს.

შესწავლილი უმწეობა ყალიბდება მაშინ, როდესაც არსება ვერ აკონტროლებს ავერსიული (უსიამოვნო, მტკივნეული) სტიმულების წარმოჩენას.. ამ შემთხვევაში ის აჩერებს სიტუაციის შეცვლისა და გამოსავლის პოვნის ნებისმიერ მცდელობას.

რატომ არის საშიში დასწავლული უმწეობა ძაღლებში?

ზოგიერთი კინოლოგი და მეპატრონე, რომლებიც ძალადობის გამოყენებაზე დაფუძნებული განათლებისა და წვრთნის მკაცრ მეთოდებს იყენებენ, ძაღლებში აყალიბებენ დასწავლულ უმწეობას. ერთი შეხედვით, ეს შეიძლება მოხერხებულად მოგეჩვენოთ: ასეთი ძაღლი, დიდი ალბათობით, უდავოდ დაემორჩილება და არ შეეცდება დაუმორჩილებლობის გამოვლენას და „საკუთარი აზრის თქმას“. თუმცა, ის ასევე არ გამოიჩენს ინიციატივას, დაკარგავს ნდობას ადამიანის მიმართ და თავს ძალიან სუსტად გამოიჩენს, სადაც საჭიროა გამოსავლის დამოუკიდებლად პოვნა.

შესწავლილი უმწეობის მდგომარეობა ასევე საშიშია ძაღლის ჯანმრთელობისთვის. ეს იწვევს ქრონიკული სტრესის განვითარებას და მასთან დაკავშირებულ ფსიქოლოგიურ და ფიზიოლოგიურ პრობლემებს.

მაგალითად, მადლონ ვისინტეინერმა ვირთხებთან ექსპერიმენტების დროს აღმოაჩინა, რომ ვირთხების 73%, რომლებმაც ისწავლეს უმწეობა, გარდაიცვალა კიბოთი (Visintainer et al., 1982).

როგორ ყალიბდება ნასწავლი უმწეობა და როგორ ავიცილოთ თავიდან იგი?

შესწავლილი უმწეობის ფორმირება შეიძლება მოხდეს შემდეგ შემთხვევებში:

1. მკაფიო წესების ნაკლებობა.
2. მუდმივი გაყვანა და მფლობელის უკმაყოფილება.
3. არაპროგნოზირებადი შედეგები.

ჩვენი ვიდეო კურსების გამოყენებით შეგიძლიათ ისწავლოთ ძაღლების განათლება და გაწვრთნა ჰუმანურად, მათ ჯანმრთელობასა და ფსიქოლოგიურ კეთილდღეობაზე უარყოფითი შედეგების გარეშე.